Om foredragene:

Research in music reading - can it help?
Det finnes lite forskning innenfor notelesing sammenlignet med forskning på tekstlesing. Likevel finnes det viktige funn fra atferds- og hjerneforskning som kan hjelpe oss å forstå de komplekse prosessene involvert i notelesing.

Kunnskap om relevante forskningsresultater kan hjelpe instrumentalpedagoger å bedre forstå notelesingsprosessen, og å kunne tilrettelegge undervisning for elever som opplever utfordringer med å lese musikknotasjon. I denne presentasjonen vil du få kjennskap til forskningsfunn som kan være nyttige for musikkpedagoger i arbeid med noteopplæring.

Foredraget blir holdt på engelsk.

Forstår de hva de ser?  - noteskriving i instrumentalopplæring
I denne økten får du kunnskap om hvorfor det kan være lurt å bruke skriving og komponering med nybegynnere og hvordan du kan øke notasjonsforståelsen til dine elever ved å bruke litt skriving på spilletimene.

Lesing og skriving er to sider av samme skriftspråklige system. De henger nøye sammen og utvikler seg i fullt samsvar med hverandre. Skriving blir for mange selve nøkkelen til å knekke skriftspråkets kode og bidrar til mange «aha-opplevelser» hos elevene. Dette foredraget gir deg inspirasjon til å ta i bruk noteskriving og gir deg praktiske tips om hvordan skriveaktiviteter kan bli en del av spilletimen, både i en-til-en undervisning og i gruppe.

Workshops med Maria Medby Tollefsen
Maria er en aktiv workshops- og foredragsholder i inn- og utland, og har de siste årene holdt gehørdidaktiske workshop om tematikk som spenner fra partiturlesing til grunnleggende rytmelæring og strategier for tilegnelse av fritonal musikk. Du vil lære konkrete aktiviteter som kan brukes i din egen undervisning gjennom aktiv deltagelse.

Workshop 1: Strategier i arbeid med taktarter og grunnleggende rytme
Workshopen tar for seg ulike metoder og innfallsvinkler i arbeid med taktarter og rytme. Gjennom øvelser og teori blir du kjent med arbeidsmåter som faller inn under både top-down og bottom-up-tilnærminger til rytmearbeid og rytmelæring. 

Workshop 2: Strategier i arbeid med tonalitet og melodi 
 Workshopen innledes med en gjennomgang av ulike metoder for arbeid med tonalitet og melodi. Deretter står arbeid med tonalitet, grunntonefølelse, lese- og skrivemetodikk og arbeid med indre musikalsk forestillingsevne på menyen. 

Fysisk aktiv læring i noter og musikkteori
(bruk av kroppen i noteopplæring)
Fysisk aktiv læring er en undervisningsmetode som kan brukes i mange fag. Metoden baserer seg på at kroppen er en viktig del av læringsprosessen. Cecilie begynte å ta i bruk fysisk aktiv læring i noteopplæringen for mange år siden da hun merket at ikke alle elever virket å få optimalt utbytte av hennes tradisjonelle noteopplæring. Hun ønsket å teste ut måter å undervise på som også kunne favne elevene som ikke fikk den progresjonen innen notekunnskap som hun ønsket, eller elevene som viste liten interesse for å lære noter med metodene hun vanligvis brukte. I dag bruker hun elementer fra fysisk aktiv læring for de aller fleste elever. I foredraget vil hun vise eksempler på hvordan dette kan gjøres i praksis. Hun vil snakke om erfaringer både fra egen undervisning og fra doktorgradsprosjektet hvor hun forsker på fysisk aktiv læring i kulturskolen. Du vil få innblikk i hvorfor fysisk aktiv læring er enkelt å ta i bruk som et supplement til metodene kulturskolelærere allerede bruker.

"Fra lyd til noter, fra noter til lyd"- metoder tilpasset instrumentalundervisning
Hvordan kan du hjelpe elevene dine til å oppleve noter som symboler for lyd mer enn tangenter på pianoet eller grep på fiolinen? Denne seansen lærer deg metoder og konkrete aktiviteter du kan bruke for å gi elevene dine et mer gehørbasert forhold til noter. Øvelsene kan brukes i mange typer musikkundervisning, men særlig er de tilpasset instrumentalopplæring. Du vil selv være aktiv, så ta gjerne med deg instrument! Ettersom det er hensiktsmessig å trene på lyd-noter-forbindelsen flere «veier», vil innlegget være todelt: «fra lyd til noter», og «fra noter til lyd».