Studiebarometeret er en nasjonal spørreundersøkelse som kartlegger hvordan studenter i Norge opplever kvaliteten på studieprogrammene sine.

Rapporten for 2025 kom nylig med sine resultater, hvor KMDs studier ser særlig en positiv utvikling innen undervisning, vurderingsformer, veiledning og læringsmiljø.

– Vi er særlig fornøyde med den tydelige økningen i samlet tilfredshet, og at studentene rapporterer om et sterkt faglig og sosialt læringsmiljø. Det betyr mye at studentene opplever gode og trygge rammer for læring og utvikling, sier studiesjef Hilde Skare på KMD.

– Jeg tror at de positive tilbakemeldingene viser effekten av flere års målrettet kvalitetsarbeid, på alle nivå i fakultetet. Flere av studieprogrammene har fått en tydeligere struktur og oppbygging, og bedre ordninger har løst mange tidligere utfordringer.  

Særlig kunst og design-programmene viser sterk fremgang fra tidligere år. Bachelorprogrammet i utøvende musikk har også opprettholdt et stabilt høyt nivå over flere år, også i denne undersøkelsen.

– De store omleggingene i kunst- og designprogrammene de siste årene nå er godt innarbeidet, kombinert med sterke fagmiljøer og et godt samarbeid med studentene. De nye studieplanene har også fått tid til å sette seg i praksis. Ifølge svarene i undersøkelsen opplever studentene en bedre balanse mellom struktur og rom for faglig fordypning og kreativ utforskning, sier Skare.

Bør forbedre organisering og arbeidslivstilknytning
 

Selv det er en tydelig positiv utvikling på mange områder, peker undersøkelsen også på forhold KMD bør forbedre, blant annet innen organisering og arbeidslivstilknytning.

– Flere tiltak er allerede igangsatt, som å styrke organisering innen digital infrastruktur, timeplanlegging og informasjonsflyt i studiehverdagen, sier Skare.  

Studiesjefen sier at det mest overraskende resultatet er den lave skåren på arbeidslivstilknytning.

– Dette står i kontrast til at utdanningene våre er praksisnære og tett koblet til det profesjonelle kunst- og kulturlivet. Studentene møter undervisere og veiledere som er aktive kunstnere, musikere og designere.

Studentene etterlyser blant annet mer informasjon om hvordan kompetansen deres kan brukes i ulike yrkessammenhenger, og hvilke karriereveier som finnes.

– Dette følges hovedsakelig opp i undervisning og veiledning, som kan gi innsikt i mulige arbeidsveier. Det gjelder særlig for studenter som skal etablere seg som selvstendig næringsdrivende eller i prosjektbaserte yrker innen kunst, design eller musikk, sier Skare.

Etterlyser tydeligere rammer for KI

Studentene ønsker også bedre opplæring og tydeligere rammer for bruk av kunstig intelligens (KI), noe Skare sier at KMD skal jobbe med fremover.  

– KI oppleves fortsatt som et relativt nytt område i vår sektor, og utviklingen går svært raskt. Innen utøvende og skapende kunstfag kan teknologien være knyttet til selve de skapende prosessene, uttrykksformene og teknikkene, og kan derfor skape andre typer problemstillinger enn i andre fag. Dette gjør det særlig viktig å gi fagmiljøene støtte for å utvikle KI‑kompetanse på måter som er relevante for deres egenart og praksis, sier Skare.

Resultatene fra Studiebarometeret vil ellers bli fulgt tett opp i instituttene, programstyrene og på fakultetsnivå, og inngår i fakultetets faste kvalitetsprosesser.